Любознательность детей - развивать или сохранять?!

Одним из наиважнейших, на мой взгляд, навыков, который важно даже не развить, а не загасить в ребенке в период начальной школы является ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ И УМЕНИЕ ЧУВСТВОВАТЬ ЧЕГО ЕМУ ХОЧЕТСЯ.

Т.е. это ни что иное, как настоящее проявление тебя в мире, это про твою уникальность, индивидуальность, про тебя настоящего. Про то, что рождается с тобой...

Поэтому речь пойдет не о ее развитии, а о сохранении. Развить то, что уже развито от рождения просто не возможно, а вот сохранить очень важно.

Потому что увы, во многих случаях любознательность теряется и порой теряется на всю жизнь....Взрослых, которые не знают чего хотят сплошь и рядом или тех, кто знает, но не может себе позволить, так и зарывает свои желания под мнениями, стереотипами и программами...

Я и сама бываю в таком состоянии растерянности, но больше по причине жизненных переходов и трансформаций, мне сильно не привычно оставлять прошлое и начинать что-либо новое. В этот момент терюсь и кажется что ничего не хочу или не знаю, что хочу. Но потом моя любознательность берет верх, тем более я сканер, а сканер не может сидеть без увлечений.

Благо мне не вешали ярлыки в детстве о том как надо, что лучше, мне можно было всё, но некие стереотипы вцелом всё же наложились, поэтому порой бывает не просто иметь разностронние интересы или прыгать с темы на тему.

Ну, а мне реально интересно многое, как отказываться от такого удовольствия

Но страшно то, что есть дети, которые уже в начальной школе теряют это прекрасную возможность - хотеть! Это не естественно, природой предусмотренно иначе, поэтому если ребенок зависает в телефоне и его ничего не интересует, то вопрос тут явно не в ребенке, а в значимых взрослых рядом и окружении, в котором он на данный момент растет.

Прежде всего заняться наблюдением.

Если перестать приставать к ребенку, вот просто отпустить его, то он начнет делать то, что ему интересно, ну не сможет его природа его долго держать в ничегониделанье. Начнет, как минимум, приставать к вам с разговорами и темы будут разные

Я летом своим так и сказала - не знаете, что делать не делайте ничего и начался обратный эффект, они стали искать себе занятия сами. И вот в этот момент просто важно начать наблюдать. Открывается очень интересная картина с кучей интересов, ниже на примерах думаю станет ясно о чем я

Поэтому сейчас я так радуюсь всегда что и я сама и мои дети проявляют столько интересов, что порой не знаешь как это всё хотя бы по разку попробовать, не то что бы успеть позаниматься. Это же не распыление, а оказывается, естественная любознательность из которой потом и складывается их жизнь. Потому как по моим наблюдениям каждый ребенок индивидуален, у меня трое парней, но у каждого свои интересы

А как же чудесно видеть, как раскрывается индивидуальность ребенка через его личную (не навязанную) любознательность.

Это же просто нечто, когда ребенок в своей стихии, когда горят глаза, когда он свободен, раскован, светиться от счастья от того чем занимается, когда ему мало, он хочет еще и еще и далеко не телефонных игр, а встреч всё с новыми и новыми знаниями, навыками, общением. Как же классно наблюдать как они простраивают свое будущее уже сейчас, главное не мешать.

Ниже на видео одни из крайних таких примеров, настоящей любознательности моих детей:

Здесь старший сын занимается своим любимым - творчеством. Ему впервые доверили роль ведущего, в которой он раскрылся по новому. Что очень порадовало, что все 2 часа вообще не выходил из образа, это же реально сложно если делать специально, а если этим ты живешь, то вот так вот 2 часа пролетают незаметно и с горящими глазами.

А здесь младшие дети представили себя судостроителями и капитанами дальнего плаванья. Сами сделали корабли, сами нашли где их запустить. Посмотрите сколько восторга и полдня увлечённости, от которой не оторвать, а сколько потом вопросов про то, как строить корабли, а в каких морях они плавают, а какие бывают, а зачем они плывут туда и туда и т.п

Наша задача как родителей лишь наблюдать и мягко поддерживать, при этом ни в коем случаи не отнимая у них отвественность. Правда для начала им ее нужно отдать, на себе убедилась что мы (родители) держим ее ох, как круто в своих руках, а уже в 1 классе ребенок готов ее взять на себя уж точно

Наше основное занятие наблюдение

В наблюдении сразу открываются все грани

Буквально на днях раскрыли такие грани у среднего сына, как желание стать реставратором мебели, заниматься столярным делом

А старший поразил сообщением о том, что помимо артиста он хочет стать еще и педагогом

А еще очень интересные факты открывает игра в лего.

Наши часами могут в него играть, но всегда сценарии примерно одинаковы

Кто-то строит, кто-то разрабатывает план города, кому-то важен дом, а кому-то гараж и дороги или поезда, а старший и тут удивляет, он ничего ровным счетом в лего не делает, но играть всегда играет и знаете как - он у них просто мэр)))))))) Мэр, который просто сидит и раздает указания что двум младшим братьям делать, ну вот от куда у него такое, он никогда мэром стать не планировал, но в роль такую играет, а другие даже не хотят пробовать брать на себя такую обязанность....

Младший сын, Владислав, 7 лет

• пловец, мы долго не могли увидеть его наклонности, да и сейчас он раскрывается очень не спеша, но взяв его впервые на море лет в 5, всё тут же стало ясно. Это просто водяной, водя его стихия, у него нет вообще страха к воде, от нее его не оторвать, может часами сидеть в ней, сейчас уже освоил плаванье

• еще этим летом ярче проявилось его увлечение животным миром, вот ему прямо интересно как они живут, а почему так, а почему состоят из таких вот частей, а почему бы не поймать, понаблюдаю, покормлю. Никто из старших такого интереса не проявляет, даже наоборот брезгают, а этот же носиться с каждой гусеницей, ловит бабочек, продает личинки, у деда выпросил аквариумных рыбок, сам за ними ухаживает, вместо игрушки на скопленные деньги планирует купить им водоросли, собирает папке червей. И постояно просит животных.

• любит природу

• поезда, любимая тема, может скупить все, играть часами и спать с ними. Пока мечтает быть машинистом

• увлекается майнкрафтом

И на этом их интересы не заканчиваются, это более твердые и устоявшиеся, а так только стоит чего-нибудь увидеть и уже хочу, вчера были на Фиксишоу, младший увидел в выступлении как запускали самолет на пульте управления и делали трюки - всё теперь он хочет научиться делать такие же трюки, всё порывался вчера разыскать этого дядю с пультом и спросить как он это делает.

А за средним наблюдала, так его интересавало не столько шоу, сколько то как всё устроено, он пытался каждое действие актера разгадать, предугадать, понять, только и дело, что слышала - аааа, я понял, они за сценой это прячут, ааа,я увидел, это не настоящие фиксики, это люди внутри них и т.п.....

Старшего же интересовал анализ выступления вокальных артистов и то как же они пришли к выступлению на этой сцене. Пока младшие смотрели шоу, Стас гуглил инфу про биографию артистов, чтобы понять их путь)))) По пути домой пришла ему идея о том, что хочет сделать себе страницу сайта про себя, а еще обрабатывать песни народные под свое виденье, потому что то, что пели ему не нравиться, сказал в этом нет смысла. Всю дорогу обсуждали смысл современных песен, сильно был возмущен ситуаций на рынке)))

Но главное что он уже сейчас чувствует себя звездой, уверен в себе и реально искренни не понимает почему не он там! Единственно, что меня порадовало, что вчера он осознал, что чтобы быть там надо что-то делать, не просто быть уверенным и мечтать, надо предпринимать какие-то шаги

Поэтому я поняла, что главное сейчас на этапе началки по мах постараться расширить у детей виденье мира, его возможностей, а потом наблюдать за их реакциями на каждое расширение и потихонечку передавать отвественность с их взрослением им.

Интерес и любознательность рождают смысл, а смысл мотивацию и тогда учеба становится не только интересной, но такие знания запоминаются на всю жизнь